我们很高兴分享香港教育大学全球高等教育文学硕士课程第二届学生的真挚反思。在这个学年即将圆满结束之际，我们的学生慷慨分享了在教大学习的宝贵体验。从温暖的支持性师生互动、多元的学术环境，到珍贵的导师指导和实习机会，他们的故事生动地展现了本课程的独特优势。我们为他们的成长感到由衷自豪，也衷心感谢他们的分享。
以下是他们的部分心得：
王少举同学：
作为一名从内地来港就读香港教育大学全球高等教育硕士课程的学生，最令我印象深刻的是温暖且具支持性的师生互动。所有教授都非常愿意聆听我们的声音，根据我们的需要提供针对性的指导和资源，并给予真诚的关怀。这种强有力的人文支持，完全缓解了我初到香港时的疏离感。我相信这也会为未来来自内地的申请者带来极大的慰藉。
这个课程还为我们提供了接触顶尖学术活动的绝佳机会，让我们能亲自与领先学者见面。这对有志于学术生涯的学生而言具有高度激励作用。即使是无意从事学术的学生，我们所获得的前沿洞见也拓宽了视野，并帮助塑造更积极的世界观。
此外，多元的学习环境——同学来自不同背景（包括在职人士和新毕业生），加上国际学者和教师——让我们接触到多种不同视角，大大促进了个人成长。课程亦通过办公时间、职业博览会提供直接的职业支持，以及各种丰富活动，例如前往香港地标的实地考察和跨课程合作。这些机会帮助我们建立友谊并获得实践经验。
给未来申请者的建议：主动出击！只要你积极寻求，机会一直都在。
王琼瑶同学：
我在全球高等教育硕士课程的学习体验非常美好，令人难忘。教授们一直都很鼓励人、亲切，并慷慨地分享建议和学习技巧。他们也非常有耐心地回答我们所有问题。
杨丛忆同学：
在全球高等教育硕士课程为期一年的学习中，我最大的收获是批判性思维能力得到大幅提升。在课堂上，老师从不简单地提供标准答案，而是引导我们从多个角度分析问题。
最吸引我的是多元的学术氛围。同学来自不同专业背景，我们对同一议题的讨论常常产生意想不到的思维火花。小组演示亦有助加强团队凝聚力。
虽然课程以普通话授课，但老师和同学都积极鼓励使用英语沟通，营造出更开放和包容的学习环境。特别值得一提的是，老师们非常尽责——他们课后耐心解答问题，并主动跟进我们的学习进度。
如果你希望在一个既具学术严谨性又充满温暖支持的环境中成长，这个课程会是极佳的选择。我衷心希望全球高等教育硕士课程能继续蓬勃发展并不断完善。
丘芷柔同学：
这是我在全球高等教育硕士（MA(Global(HE))）课程的经验与反思。
在核心课程“高等教育中的企业家精神与跨专业学习”中，我有宝贵机会与我的导师、CHELPS助理项目经理Cyrus（赛勒斯）建立联系。凭借他在香港高等教育政策领域的丰富经验，我们的讨论帮助我清晰了解从内地教学角色转向香港大学行政职位的路径。
Cyrus帮助我理解香港大学的三种不同职业轨道——行政、教学和研究——并根据我学生服务和活动组织的背景，提供量身定制的建议。他亦强调，我在内地的教学经验和双语能力并非劣势，而是本地就业市场中的独特优势。
这次导师体验重塑了我的职业目标，并为我提供了实用的路线图。此外，全球高等教育硕士课程提供实习机会，让学生获得实践经验。我有幸参与了一个涉及网站开发、小红书内容管理及视频拍摄的实习。这些实务工作大大提升了我的技能和自信心。
我由衷感谢全球高等教育硕士课程让我有机会接触业界导师并获得实践经验。这种跨专业学习对任何有兴趣在香港从事高等教育行政工作的人来说都极具价值。
